Владимир Владимирович Путин — российский государственный и политический деятель, действующий президент Российской Федерации и верховный главнокомандующий Вооружёнными силами Российской Федерации с 7 мая 2012 года
Ранее занимал должность президента с 31 декабря 1999 года по 7 мая 2008 года, в 1999—2000 и 2008—2012 годах находился на посту председателя правительства Российской Федерации.
Выпускник юридического факультета Ленинградского государственного университета. С 1977 года работал по линии контрразведки в следственном отделе Ленинградского управления КГБ. С 1985 по 1990 год служил в резидентуре советской внешней разведки в ГДР, работал в Дрездене под прикрытием в должности директора дрезденского Дома дружбы СССР—ГДР. 20 августа 1991 года в звании подполковника уволился из КГБ СССР.
В 1990—1991 годах работал помощником ректора ЛГУ по международным вопросам, советником председателя Ленинградского городского Совета народных депутатов Собчака, в 1991—1996 возглавлял Комитет по внешним связям мэрии Ленинграда, был советником мэра, первым заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга. С августа 1996 года начал работать в Москве в должности заместителя управляющего делами президента Российской Федерации. После недолгого пребывания во главе ФСБ РФ и на посту секретаря Совета Безопасности Российской Федерации в августе 1999 года был назначен председателем Правительства Российской Федерации.
Лучше всего современная школа развивает память, хуже всего — практические умения и критическое мышление. Родители из Москвы и Санкт-Петербурга оценили систему школьного образования
superjob.ruАвтор: Исследовательский центр портала Superjob.ruПетербуржцы более критичны по отношению к школе, чем москвичи. В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob приняли участие 3000 родителей школьников из двух столиц.По мнению родителей, современная школа лучше всего развивает память, а хуже всего — критическое мышление и практические навыки детей.
Причем удовлетворенность родителей учащихся начальной школы выше, чем родителей старшеклассников. В Санкт-Петербурге у родителей больше претензий к работе системы образования, чем в Москве.
Усилия школы по развитию памяти у детей, которые обучаются в 1—4 классах, родители из Москвы в среднем оценили на 3,4 балла, родители из Санкт-Петербурга — на 3,3 балла.
И это самые высокие оценки по 5-балльной шкале. К слову, развитие памяти у старшеклассников родители из двух столиц оценили уже лишь на 3 балла.
Читать на superjob.ru
