Владимир Владимирович Путин — российский государственный и политический деятель, действующий президент Российской Федерации и верховный главнокомандующий Вооружёнными силами Российской Федерации с 7 мая 2012 года
Ранее занимал должность президента с 31 декабря 1999 года по 7 мая 2008 года, в 1999—2000 и 2008—2012 годах находился на посту председателя правительства Российской Федерации.
Выпускник юридического факультета Ленинградского государственного университета. С 1977 года работал по линии контрразведки в следственном отделе Ленинградского управления КГБ. С 1985 по 1990 год служил в резидентуре советской внешней разведки в ГДР, работал в Дрездене под прикрытием в должности директора дрезденского Дома дружбы СССР—ГДР. 20 августа 1991 года в звании подполковника уволился из КГБ СССР.
В 1990—1991 годах работал помощником ректора ЛГУ по международным вопросам, советником председателя Ленинградского городского Совета народных депутатов Собчака, в 1991—1996 возглавлял Комитет по внешним связям мэрии Ленинграда, был советником мэра, первым заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга. С августа 1996 года начал работать в Москве в должности заместителя управляющего делами президента Российской Федерации. После недолгого пребывания во главе ФСБ РФ и на посту секретаря Совета Безопасности Российской Федерации в августе 1999 года был назначен председателем Правительства Российской Федерации.
Директор проектов СберУниверситета: «Вузы часто отстают от бизнеса в сфере внедрения ИИ»
Согласно закону «Об образовании» педагогические работники обязаны регулярно повышать свою квалификацию. Увы, часто к этому требованию подходят достаточно формально, для галочки.
Какие знания сейчас наиболее необходимы преподавателям вузов и как они могут повысить конкурентоспособность своих студентов на рынке труда, рассказывает Дмитрий Коваленко, директор центра по работе с вузами и академическим сообществом СберУниверситета: Эксперт Дмитрий Коваленко подробнее «В начале этого года СберУниверситет и компания GeekBrains провели совместный опрос преподавателей и студентов и выяснили, что более трети преподавателей, студентов и слушателей программ уже попробовали инструменты генеративного искусственного интеллекта, а 51 % преподавателей и 77 % студентов считают, что генеративный искусственный интеллект окажет позитивное влияние на индустрию образования.
При этом доля «пионеров» его применения в образовательных проектах – довольно низкая (13 % – у преподавателей и 10 % – у студентов), но и доля скептиков по использованию ИИ тоже не высокая, и среди преподавателей в два раза ниже (5 %), чем среди учеников (13 %).
К сожалению, сейчас вузы часто отстают от бизнеса в сфере внедрения технологий искусственного интеллекта. В бизнес-структурах специалисты прогнозируют, что уже к 2025 году 97 % компаний так или иначе будут использовать искусственный интеллект в своей деятельности.
Читать на fedpress.ru
