Владимир Владимирович Путин — российский государственный и политический деятель, действующий президент Российской Федерации и верховный главнокомандующий Вооружёнными силами Российской Федерации с 7 мая 2012 года
Ранее занимал должность президента с 31 декабря 1999 года по 7 мая 2008 года, в 1999—2000 и 2008—2012 годах находился на посту председателя правительства Российской Федерации.
Выпускник юридического факультета Ленинградского государственного университета. С 1977 года работал по линии контрразведки в следственном отделе Ленинградского управления КГБ. С 1985 по 1990 год служил в резидентуре советской внешней разведки в ГДР, работал в Дрездене под прикрытием в должности директора дрезденского Дома дружбы СССР—ГДР. 20 августа 1991 года в звании подполковника уволился из КГБ СССР.
В 1990—1991 годах работал помощником ректора ЛГУ по международным вопросам, советником председателя Ленинградского городского Совета народных депутатов Собчака, в 1991—1996 возглавлял Комитет по внешним связям мэрии Ленинграда, был советником мэра, первым заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга. С августа 1996 года начал работать в Москве в должности заместителя управляющего делами президента Российской Федерации. После недолгого пребывания во главе ФСБ РФ и на посту секретаря Совета Безопасности Российской Федерации в августе 1999 года был назначен председателем Правительства Российской Федерации.
Москва. 7 января. INTERFAX.RU - Ученые Российской академии образования и МГУ имени М.В Ломоносова провели исследования, касающиеся использования ребенком различных цифровых устройств.
Наш специальный корреспондент Вячеслав Терехов беседовал с руководителем этого исследования академиком РАО заведующим кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александром Веракса и сотрудниками кафедры. - Гаджеты стали неотъемлемой частью жизни дошкольников.
Родителей волнует вопрос о том, как использование гаджетов влияет на развитие их детей. Кто-то тревожится и полагает, что гаджеты могут навредить интеллектуальному развитию, а кто-то наоборот верит в то, что гаджеты дают доступ к большим образовательным возможностям.
Цель ваших исследований какова? Александр Веракса: Основная задача, которая в целом стоит перед исследователями детства и перед уникальным исследовательским проектом "Растем вместе" - это понимание особенностей развития детей на современном этапе.
Читать на interfax.ru